Журнали видавництва

Урок у музеї

Ольга Гребницька 
У світі глибокого розуміння та роздумів (З практики проведення уроків української літератури в Чернігівському літературно-меморіальному музеї-заповіднику Михайла Коцюбинського)

ПОЕТИЧНА СТОРІНКА

З антології учителів-словесників Чернігівщини

З МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Щодо проведення державної підсумкової атестації з математики учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів у 2009 – 2010 навчальному році

Навчальна програма для учнів 10 – 12 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Академічний рівень

ГОТУЄМОСЯ ДО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

Юрій ЗАХАРІЙЧЕНКО, Олександр ШКОЛЬНИЙ

Методичні рекомендації щодо підвищення якості створення та розв’язуваня тестових завдань з математики

МЕТОДИКА, ДОСВІД, ПОШУК

Микола ІГНАТЕНКО, Лідія КОБКО

Навколо медіан трикутника

Дарина КОВАЛЕНКО

Інтерактивність і гіперактивність

Тетяна ХРАПЧЕВСЬКА

Арифметичний квадратний корінь з числа та його властивості. Перетворення ірраціональних виразів

Михайло КОМАР

Формування мотивів навчальної діяльності

CУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ

Віталій БАЗУРІН

Розвиток дослідницьких умінь майбутніх учителів математики і фізики у процесі дослідження функцій з використанням Microsoft Excel

КЕРІВНИКАМ МАТЕМАТИЧНИХ ГУРТКІВ

Олександр КУРЧЕНКО, Катерина РАБЕЦЬ

Уроки продуктивного навчання. Парність під різним кутом зору

ПРОФІЛЬНЕ НАВЧАННЯ

Лідія НЕПОРОЖНЯ

Встановлення міжпредметних зв’язків у процесі вивчення коливань у старшій профільній школі

Нова школа: практика, проблеми

Школа і книжка

Шалагінов Борис. Мотивація читання як методична проблема

Книга і читання в сучасному світі

Дереза Людмила.
Кінець епохи Гутенберга?

Шлях до книжки

Островська Галина. Зробити читання потребою, а не необхідністю..

Семінар

Дереза Людмила.“Дитина читає – Україна процвітає”

Пряма мова

Плекаючи педагогічні таланти (На запитання кореспондента відповідає завідуюча кабінетом зарубіжної літератури Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів Наталія Химера)

Положення

Про Школу вчителя-майстра

Учительський проект

Соколова Тетяна. Організація полікультурного простору літературної освіти на уроці та в позаурочний час

Літературне краєзнавство

Сорока Інна. Про витоки українських мотивів у творчості А. Чехова..

“Людина в футлярі”: спроба нетрадиційного прочитання
Мурзо Тетяна. Чи справді Бєліков такий собі монстр?

Читайте Пастернака

Югов Володимир. Письменник, який перший сказав правду про Жовтневу революцію 

Уроки гражданской нравственности

 Клочанова Татьяна. «Завещание миру» писателя Бориса Пастернака            

Методика, пошук, досвід

Зарудня Ірина. Діалогове навчання у методиці літератури
(З історії питання та практики використання)

Мельник Анжела. Вчителю, перевір свої знання
(Тести з методики викладання світової літератури)

Маслюк Оксана. Інноваційні технології – ефективний засіб
формування читацької компетентності учня (Опис досвіду)

Маслюк Оксана. Чому мандрує Гуллівер? (Урок-майстерня
за творчістю Дж. Свіфта)

Науково-методичний лекторій для вчителя
зарубіжної літератури “Специфіка вивчення перекладних художніх творів у старших класах загальноосвітньої школи”. Лекція 3  (Рубрику веде Жанна Клименко)

Методика, пошук, досвід: завтра — на урок

5 клас

Коваленко Валентина. П’ятикласникам про поетичний пейзаж
(Урок за поезіями Алкмана, Ґете, Лермонтова)

Довгань Галина, Сікорська Валентина, Сорока Інна.
Ф. Тютчев. “Я знаю в праосені пору...”: варіанти уроків

8 клас

Пастух Т. Майстер сонета (Урок-телепередача “Літературна вітальня” за “Книгою пісень” Ф. Петрарки)

Мєркунова Надія. Твір-символ, твір-оберіг

(Фрагмент вступного уроку за “Декамероном” Джованні Боккаччо)

9 клас

Сутула Ольга. Тригуб Ірина. Орієнтовне планування уроків зарубіжної літератури  

Позакласний час

Пильник Валентина. “Що скаже свіжих квітів жмутик?”
(Матеріали до проведення виховної години)

російська мова в школах україни

Кантор Изабелла. Ох, уж этот сленг...

 (Размышления о причинах его возникновения, о смысле изучения в школе)

Из других изданий

У світі цитат

Хроніка

Нова навчальна програма для 5–9 класів

Гаврих Ярослав, Кравченко Наталія. Легка атлетика (Варіативний модуль навчальної програми з фізичної культури для 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів)

Козій Юрій,Окопний Андрій, Турчик Ірина, Дерев’янко Вікторія. Настільний теніс  (Варіативний модуль навчальної програми з фізичної культури для 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів)

Копилова Ліана, Макаров Олександр. Туризм (Варіативний модуль навчальної програми з фізичної культури для 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів)

Столітенко Євгеній, Деменков Денис. Футбол (Варіативний модуль навчальної програми з фізичної культури для 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів)

Методика, практика, рекомендації

Шегімага Володимир. Викладання гімнастики в 1 класі

Присяжнюк Станіслав. Уроки фізичної культури у 4 класі (Другий семестр)

Присяжнюк Станіслав. Уроки фізичної культури у 5 класі (Перший семестр)

Крамаренко Микола, Соловей Євген, Пономаренко Тетяна. Початкове навчання плавання учнів молодших класів, які мають порушення постави та сколіоз (Методичні рекомендації)

Олімпійська освіта в школі  

ЄрмоловаВалентина. Зірки олімпійського спорту в гостях у гімназистів

Наука – вчителеві фізкультури

Ткачук Володимир, Віхров Костянтин. Вікові особливості періодизації розвитку рухових здібностей школярів

Кізірян Артемій, Кізірян Дмитро, СтроговBасиль. Методика використання стрибків з короткою скакалкою у фізичному вихованні дівчат 17–21 років

Іванова Любов. Актуальні питання підготовки учителів фізичної культури до роботи з учнями з відхиленнями у стані здоров'я

Заклади-ювіляри

Чигирин Олександр. Броварському вищому училищу фізичної культури – 25 років

Фізичне виховання у заходах

Ясінський Микола. Меморіал Сергія Операйла

Інформація

Вимоги до оформлення авторських рукописів

Тематичний покажчик публікацій у журналі «Фізичне виховання в школі» в 2009 році

Автори номера

ФАКТИ, ПОДІЇ

НАШІ ЮВІЛЯРИ

Коли мрії стають реальністю ______ 3

РОБОТА З УЧНЯМИ

ДОСВІД УЧИТЕЛЯ

Володимир МИХАЛЬЧУК. Цикл уроків із розділу «Проектування виробів» (6 клас) ______ 5

Наталія ПОГОРЄЛОВА. Зміст навчання учнів у процесі вивчення теми «В’язання гачком» (6 клас) ______ 7

ТВОРЧА МАЙСТЕРНЯ ВЧИТЕЛЯ

Лариса ЩЕРБІЮК. «Казка мого дитинства» (колективний творчий проект у техніці рельєфної аплікації) ______ 13

УЧИТЕЛЮ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

ПЕДАГОГІЧНИЙ ДОСВІД

Галина АВДЄЄВА. Виготовлення виробів швом «оксамит» ______ 15

ГОТУЄМОСЬ ДО ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ

Андрій ЦИНА. Організація технологічної освіти в умовах профільної школи ______ 17

ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД

Ігор ЖЕРНОКЛЄЄВ. Система освіти Швеції у сфері трудового навчання школярів і підготовка вчителів технологій ______ 20

ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ

Актуальна проблема

Віктор СИДОРЕНКО. Психофізіологічні основи трудового навчання – важливий компонент професійної підготовки вчителя ______ 25

ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА РОБОТА

З ТУРБОТОЮ ПРО УЧНЯ

Борис МОХОНЬКО. Профорієнтаційна робота в МНВК ______ 29

ВИБІР ПРОФІЛЮ НАВЧАННЯ

Олександр МЕЛЬНИК, Ірина ТКАЧУК. Програма «Побудова кар’єри» для загальноосвітніх навчальних закладів: 11 клас (35 годин) ______ 30

ГРАФІЧНА ПІДГОТОВКА

КОНТРОЛЬ РІВНЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ

Ярослав СОЛОДУХА, Наталія ВЕРЕСОЦЬКА. Тестові завдання з курсу креслення (9 клас) ______ 40

цікавинки

З української кухні ______ 44

ДОСЛІДНИЦЬКА ЛАБОРАТОРІЯ

ОЦІНКА СОЦІАЛЬНОЇ ПОЗИЦІЇ СТАРШОКЛАСНИКА

Тамара ЗАХАРЧУК, Лєна СТРОКАЧ.

Особливості мотиваційно­потребнісної сфери старшокласників в оцінці своєї навчальної успішності ______ 45

Актуально!

Відкриваємо світ з допомогою проектів міжнародного співробітництва та прагнення вчитися впродовж усього життя (Міністерство освіти і науки України провело нараду директорів спеціалізованих шкіл, присвячену питанням міжнародного співробітництва у галузі вивчення іноземних мов)

Стратегічні документи

Профільна школа

Навчальні програми з іноземних мов для старшої профільної 12-річної школи

Академічний рівень

Англійська мова (10-12 класи)

Німецька мова (10-12 класи)

Французька мова (10-12 класи)

Іспанська мова (10-12 класи)

Павлюк Анна - Основи ділового спілкування іноземною мовою (Програма курсу за вибором для 10-12 класів)

Методологія та пріоритети

Коваленко Оксана – Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з іноземних мов у 9-х класах та підсумкових контрольних робіт із іноземних мов у 11-х класах ЗНЗ у 2009\2010 навчальному році 

Урок іноземної

English Lesson

Я у світі іноземної мови

Буренко Валентина – Програма з англійської мови для дошкільників та учнів першого класу ЗНЗ

Кочергіна Любов - Розвиваємо всі види мовленнєвої діяльності (З досвіду роботи з першокласниками)

Рогинська Ольга - Вибираємо гру (Особливості використання комунікативних методик в молодших класах)

Посібник у журналі

Трофимчук Світлана – Оціни свої знання – отримай оцінку (Методичний посібник для вчителів англійської мови

Працюємо для вчителя

Вчимо англійську разом із Британською Радою (продовження)

Використайте на уроці

Поворозник Х. В. - 17 березня кожний є ірландцем (З досвіду використання етнографічних матеріалів на уроках англійської мови)

DeutschLektion

Інноваційні технології

Кацедан Наталія - Екологічні проблеми на соціальному плакаті(Урок-мініпроект)

Полілог культур

Віртуальна екскурсія

Дзядевич Тетяна – Казковий будиночок майже казкових людей

З потоку життя

Нам пишуть

Шендерук Олена -  Examining patterns of  everyday life

Наші автори         48

Всеукраїнський народознавчий журнал «Берегиня» (головний редактор – Ярина Скуратівська) пропонує читачам нові дослідницькі матеріали про українську матеріальну і духовну культуру від сивої давнини та сучасності.

Актуальна тема:

ВИЩА ОСВІТА ЛЮДЕЙ ІЗ ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

Сторінка головного редактора

ГЛУЗМАН О. В. Віримо у людину! (З досвіду соціалізації та інтеграції людей із особливими потребами до сучасного українського суспільства методами вищої освіти)

Рядком документа

Описание проекта «Центр высшего образования инвалидов»

Нормативно-правова база

БОГИНСКАЯ Ю. В. Обеспечение доступности высшего образования для лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности: анализ нормативно-правовой базы

Соціальний супровід осіб із особливими потребами

ЩЕКОЛОДКИН В. Ф.Социализация, реабилитация и интеграция инвалидов детства методами высшего образования

СЕЛЕЗНЁВ А. Г., ЗЕНИН О. К., КАЛОЕРОВА В. Г., ТОМАШЕВСКИЙ Н. И. Комплексная модель решения проблем инвалидов в сфере образования и социализации

Педагогічний супровід осіб із особливими потребами

ГОРБУНОВА Н. В. Кореляція порушення психомоторики з порушенням мовлення дітей старшого дошкільного віку

Психологічний супровід осіб із особливими потребами

ПОНОМАРЁВА Е. Ю. Психологическое сопровождение обучения студентов-инвалидов

Працевлаштування

КУЧЕР Г. М. Надання вищої освіти особам із обмеженими фізичними можливостями як гарантії їхньої конкурентоспроможності на ринку праці

Із світового досвіду навчання осіб із особливими потребами

СОКОЛОВ В. В. Сучасні тенденції у підготовці кадрів для закладів спеціальної освіти у Західній Європі

БРУННЕР Е. Ю.Модель центра реабилитации инвалидов (бельгийский опыт)

ТЕОРІЯ. ДОСВІД. ПРОБЛЕМИ

Гуманітаризація освіти

Першукова О. О. Роль і місце сучасного європейського вчителя у процесі реалізації світоглядного потенціалу змісту навчання іноземної мови

Навчання протягом усього життя

Буренко В. М. Як навчити дорослих? (Удосконалення професійної підготовки вчителів на курсах підвищення кваліфікації на андрагогічних засадах)

Ерошенко Р. А.  Формирование компетентности учителя зарубежной литературы через использование инновационных технологий обучения(Портрет проекта «Серебряный век»)

Готуємо фахівців

Шкваріна Т. М.   Концепція підготовки у педагогічних ВНЗ майбутніх учителів іноземної мови до здійснення іншомовної освіти дошкільників

Література та життя

Щоб читала Україна… (Створено Центр дослідження літератури для дітей та юнацтва)

СТЕПАНЕНКО М. І. “Не примеркла з літами поетична зоря Василя Симоненка” (За матеріалами “ Щоденників” Олеся Гончара)

Мова та життя

Нікольська Н. В. Білінгвізм як педагогічна проблема в Європі, США та Канаді

Зарубіжний досвід

РОДИНА О. Профессионально-педагогическая подготовка преподавателей в университетах Германии

Дебют

КОСТЕНКО Т. О. Робота є для кожного! Її тільки потрібно знайти…(Традиційні та новітні методи пошуку роботи безробітним населенням України)

ОБГОВОРЮЄМО ПРОБЛЕМУ

Беззуб’як М. Й. Національна освіта: уніфікація чи фрагментація

Наумов Б. М. Яка школа навчить мислити?! (Теорія і практика цілісної педагогіки)

Редько В. Г. Який підручник потрібен профільній школі (Особливості змісту шкільних підручників з іноземних мов для учнів старшої школи)

ПАМ’ЯТНІ ДАТИ

До 200-річчя від дня народження Миколи Гоголя

Монахова И. Р. «Моя радость, жизнь моя! Песни!»

Морозов Ю. Г. «Вибрані місця із листування з друзями» Миколи Гоголя в контексті «Божественної комедії» Данте Аліг’єрі (Ціннісно-релятивний аналіз творів)

ЛЮДИНА ТА ЕПОХА

Сургай Олександр. Український Ломоносов

ВСЕСВІТ УКРАЇНИ

Гуманітарна книжкова полиця

Пронкевич О. В. Кітч на «Високій полиці»

Літопис культурних подій

(рубрику веде Наталія Науменко, кандидат філологічних наук)

Слово із запахом сонця (17-22 вересня 2009 року в Алушті відбулися XVIII Кримські міжнародні Шмельовські читання «І. С. Шмельов та письменники літературного зарубіжжя»

Наші автори

ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА — ОСВІТА ДЛЯ ВСІХ

Тамара САК

КОНТРОЛЬ ТА ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ В ІНКЛЮЗИВНОМУ КЛАСІ _____ 3

Джуді ЛУПАРТ, Чарльз ВЕББЕР

ШКІЛЬНА РЕФОРМА В КАНАДІ: ПЕРЕХІД ВІД РОЗДІЛЬНИХ СИСТЕМ ОСВІТИ ДО ІНКЛЮЗИВНИХ ШКІЛ _____ 6

НОВІ ПРОГРАМИ

Наталія КВІТКА

ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО ДЛЯ УЧНІВ ЗІ СКЛАДНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ(З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ ТА ІНТЕЛЕКТУ) _____ 12

Алла ВИСОЦЬКА

МОДЕЛЮВАННЯ ВИХОВНОГО ПРОСТОРУ _____ 17

НА ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЕВІ

Людмила КОВАЛЬ

ІНТЕГРОВАНИЙ НАВЧАЛЬНО-КОРЕКЦІЙНИЙ КУРС ЗАСВОЄННЯ ОСНОВ ГРАМОТИ ІЗ ЗАЛУЧЕННЯМ НОВИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ _____ 18

Людмила САВЧУК

МЕТОД ПРОЕКТІВ ТА ЙОГО ЗАСТОСУВАННЯ В НАВЧАННІ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ  _____ 24

Юлія РІБЦУН

ПІДГОТОВЧА РОБОТА З КОРЕКЦІЇ МОВЛЕННЯ В МОЛОДШІЙ ЛОГОПЕДИЧНІЙ ГРУПІ ДЛЯ ДІТЕЙ ІЗ ЗНМ _____ 30

ПОШУКИ. ЕКСПЕРИМЕНТИ

Катерина ДОВГОПОЛА

САМОКОНТРОЛЬ ШВИДКОСТІ ГРАФІЧНИХ РУХІВ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ВАЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ _____ 34

Леся ПРОХОРЕНКО

ФОРМУВАННЯ САМОКОНТРОЛЮ В МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ПІД ЧАС РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТЕКСТОВИХ МАТЕМАТИЧНИХ ЗАДАЧ _____ 38

ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРАКТИКУМ

Вадим КОБИЛЬЧЕНКО

БАЗОВІ СЦЕНАРІЇ ЗАНЯТЬ З ТРЕНИНГУ ВМІНЬ _____ 40

Ганна АФУЗОВА

КОРЕКЦІЙНА ПІДТРИМКА В КОНТЕКСТІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ ДІТЯМ ІЗ ПСИХОФІЗИЧНИМИ ВАДАМИ _____ 47

Новий журнал видавництва “Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах” (головний редактор — Юрій Дорошенко, доктор технічних наук, професор), конче потрібний нашій освіті в часи стрімкого проникнення інформаційних технологій практично в усі сфери життєдіяльності, має чітке науково-методичне спрямування й забезпечує потреби освітян на всіх рівнях освіти як з питань навчання інформатики та інформаційно-комунікативних технологій, так і з упровадження в освітню практику сучасних комп’ютерних засобів і інформаційних технологій.

«Педагогіка і психологія. Вісник АПН України» (головний редактор – Василь Кремень, доктор філософських наук, академік НАН та АПН України) – науково-теоретичний та інформаційний журнал АПН – друкує статті з питань теорії педагогіки та психології, дидактики, методики і технології навчання, виховання, народознавства, експериментальної роботи в навчальних закладах, професійної освіти, історії педагогіки, психології та освіти, зарубіжної педагогіки тощо.

ПРОБЛЕМЫ, ИССЛЕДОВАНИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ

ГУДЗИК И. Ф. Доверять школьникам, предоставлять им больше самостоятельности.

Об особенностях заданий международных мониторингов по чтению

МЕТОДИКА ЯЗЫКА

ЦУРКАН А. В. Аз да буки избавят от муки.

Урок повторения

и систематизации изученного по фонетике и графике в игровой форме      

МЕШКОВА Е. А. Слово толковое стоит целкового.

Урок закрепления знаний и совершенствования умений по лексике    

ПОДГАЙНАЯ М. Э. «Научиться можно только тому, что любишь».

Организация работы на итоговом уроке по разделу «Лексика»         

КУРАНДА В. К. Верный помощник основного действия.

Первый урок по изучению деепричастия как особой формы глагола  

ЛЕБЕДИНСКАЯ О. М. Добро посеешь — добро и пожнешь.

Обучение учащихся составлению рассуждения на основе прочитанного текста

МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ

СОЛОВЕЙ Т. Г. Свободолюбивые люди с отвагой в душе,

великим и смелым сердцем. Система уроков по изучению повести Н. В. Гоголя

«Тарас Бульба» (окончание)          

ТЕПЛИНСКИЙ М. В. Восторженный привет любви.

Материалы к изучению повести И. С. Тургенева «Ася»           

СЕРГИЕВА Н. Н. Печальная мелодия жизни.

Материалы к изучению рассказа А. П. Чехова «Скрипка Ротшильда»         

ХОМЯКОВА И. Р., БОЙКОВА Р. А. «Человеческое в человеке —

высшая ценность, суть сути».

Обобщающий урок по роману-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир»

КОРЧАГИНА Л. М. «Нежного слабей жестокий».

Материалы к уроку внеклассного чтения по трагедии

А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери»

НАУКА — ШКОЛЕ

ДЯДЕЧКО Л. П. Живые как жизнь. Гоголевские крылатые выражения

в языке современной художественной литературы и СМИ    

ГЛАДЫШЕВ В. В. Основное средство раскрытия

социально-психологических проблем. Мотив «отцы и дети»

в пьесах Александра Вампилова    

Дыхание времени

ГРАЧЕВА И. В. «Моя “Пиковая дама” в большой моде.

Игроки понтируют на тройку, семерку и туза». О некоторых прототипах

повести Пушкина   

ФЕДОСЮК Ю. А. Что непонятно у классиков,

или Энциклопедия русского быта XIX века      

Из жизни слова